viernes, 12 de julio de 2013

Física - 2da ley de Newton

Ejercicios de complementación para alumnos de 5to A – B

Desarrollar y presentar en su cuaderno de física.

1) Se muestran 3 bloques de masas m1 = 2 kg. m2 = 3 kg. m3 = 8 kg. Si se supone nulo el roce, calcular la aceleración del sistema.

2) Calcula la aceleración del sistema, si m1=2000 g y m2=2200 g.



3)  El sistema siguiente se mueve por efecto de la fuerza Fx, si la aceleración del sistema es 0,2 m/s2, cuál será el valor de la fuerza Fx?









4) Se muestran 3 bloques de masas m1 = 2 kg. m2 = 3 kg. m3 = 8 kg. Si hay fricción entre la superficie y la masa m3, siendo el coeficiente de fricción = 0,2. Calcular la aceleración del sistema.

martes, 9 de julio de 2013

Repasamos el aparato locomotor



utiliza este enlace para poner a prueba tus conocimientos:

http://salonhogar.net/el_cuerpo_humano/alocomot/htm/42.html

espero superes el reto.

Y aquí encuentras de todo el cuerpo humano.
CUERPO HUMANO






trabajo complementario para los alumnos del 5to de secundaria del Colegio San Vicente de Paúl de Surquillo - Lima - Perú


dibuja los siguientes músculos, identificarlos y escribe su nombre.


Química: composición centesimal

Aquí tienes un grupo de problemas sobre composición centesimal y fórmulas. Resuélvelos y ejercítate.

1.    Calcula la composición centesimal del nitrato de sodio, NaNO3

2.    Calcula la composición centesimal del sulfato de amonio, (NH4)2SO4

3.    Calcula la composición centesimal del butano, C4H10

4.    Calcula l a composición centesimal del etanol, C2H5O

5.    Calcula la fórmula empírica de un compuesto que tiene la composición centesimal siguiente: 38,71% Ca, 20% P y 41,29% O. Sol.: Ca3(PO4)2

6.    Al analizar 7,235g de un compuesto se obtuvieron 0,148g de H, 2,362 de S y el resto de oxígeno. Calcula su fórmula empírica. Sol.: H2SO4

7.  Una cantidad de vapor de cierto compuesto que pesa 2,4g ocupa 934cc a 298K y 740mm Hg. Dicho compuesto contiene el 37,2% de C, el 7,8% de H y el 55,0% de Cl. ¿Cuál es su fórmula molecular?. Res: C2H5Cl

8.  Cierto cloruro de mercurio contiene un 84,97% de mercurio, y la densidad del vapor que se obtiene cuando se sublima a 42ºC y 1 atm es 18,28 g/L. Calcula la fórmula molecular. Sol.: Hg2Cl2

9.  La glucosa, el ácido láctico, el ácido acético y el formaldehído tienen la misma composición centesimal: 40%C, 53,3%O y 6,7%H. Calcula la fórmula molecular de cada uno sabiendo que sus masas moleculares son: M(glucosa)=180, M(ácido láctico)=90, M(ácido acético)=60, M(formaldehído)=30. Sol.: C6H12O6, C3H6O3, C2H4O2, CH2O.

10.  Un compuesto volátil contiene un 54,50% de C, un 9,10% de H y el resto de O. Sabiendo que 0,345g de este compuesto en estado vapor ocupan 120 mL a 100ºC y 1 atm, determina sus fórmulas empírica y molecular. Sol.: C2H4O, C4H8O2

11.  Cuando se queman 2,81g de un determinado compuesto que está constituido por C, H y O, con exceso de oxígeno se producen 5,75g de CO2 y 1,76g de H2O. Determina la fórmula empírica del compuesto. Res: C2H3O


12.    Una muestra de 2,24g de un óxido de cobre está formada por 1,99g de cobre y el resto de oxígeno. Calcula su fórmula empírica. Sol.: Cu2O

13.    ¿Cuál es la fórmula de un compuesto que contiene 40% de C, 6,7% de H y 53,3% de O, si su masa molecular es 60?. Res: C2H4O2.

14.    Un compuesto contiene 29,46% de Ca, 23,51% de S y 47,03% de O. ¿Cuál será su fórmula empírica?. Res: CaSO4

15.  Un compuesto contiene 26,58% de K, 35,4% de Cr y 38,02% de O. ¿Cuál es su fórmula empírica?. Res: K2Cr2O7

16.  La descomposición térmica de 10,0g de un compuesto formado por C, O y Ca genera 4,4g de CO2 y 5,6g de CaO. Calcula la fórmula del compuesto. Sol.: CaCO3

17.  Cuando se calientan 2,612g de un óxido de cobre en corriente de gas hidrógeno se obtienen 0,592g de agua. ¿Cuál es la fórmula del óxido de cobre?. Res: CuO

18.  La combustión de 1g de un hidrocarburo (contiene sólo H y C), da 1,498g de agua. ¿Cuál es la fórmula empírica del hidrocarburo?. Res: C5H12

domingo, 21 de abril de 2013

Trabajo de Investigación - Biología

TRABAJO DE INVESTIGACION BIOLOGICA
 
 Tarea y proceso 
El objetivo consiste en analizar cada uno de los problemas que se os puedan presentar, y orientar a aquellos que necesitan de vuestro juicio… 
  •  Una pareja tiene un hijo con problemas en la médula, y se plantea seleccionar un embrión fecundado para que sea compatible con el hijo enfermo. Los médicos encargados del caso, plantean el problema al Comité de Bioética.
  • Uno de los doctores del Hospital está desarrollando una línea de investigación que sería capaz de curar la diabetes. Las pruebas que ha realizado con ratones han resultado favorables, y pide permiso al Comité de Bioética para que le permitan hacer experimentos con células madre en humanos.
  • Un niño tiene una enfermedad irreversible, cuya curación pasa por emplear la clonación a partir de células tomadas de un embrión fecundado con los genes de los padres, algo que, en cualquier caso, tampoco garantiza la curación. El equipo médico que llevan el caso recurren al Comité de Bioética para saber si pueden o no llevar a cabo las investigaciones correspondientes.
La presentación final de la tarea puede realizarse de dos maneras:
  • O bien en un Boletin realizado en un procesador de Textos
  • O bien a través de una presentación en Power Point
 
En ambos casos, deberán incluirse:
 
a) Un análisis general del problema: qué intereses están en juego en cada caso, y cuál es la situación actual, tanto desde un punto de vista médico como legal.
  
b) Un dictamen fundamentado y argumentado, en el que aparezcan los motivos que han llevado al Comité de Bioética a tomar una u otra decisión.
  
Al tratarse de problemas bioéticos, se valorará tanto la precisión en el uso del lenguaje, como a los gráficos que acompañen a la misma y ayude a la comprensión del problema, así como la solidez de los argumentos planteados. Se valorará también posibles y eventuales contactos (reales o virtuales) con profesionales que formen parte de Comités de Bioética, o con otros expertos próximos a la materia (quienes deberán ser citados en el trabajo).
  
Proceso
 
  Se conformarán tres grupos, cada grupo será un comité de Bioética.
 
   
Cada alumno, en su grupo, debe elegir una de las profesiones que forman parte del Comité, y enfocar el problema desde el punto de vista propio de ese trabajo:
  1. El médico analizará el desarrollo de las técnicas consultadas, sus implicaciones y sus posibles resultados y consecuencias.
  2. El abogado buscará la legislación o norma existente al respecto, analizando si lo que se pide en cada caso es legal o no lo es.
  3. El periodista buscará otros casos similares recogidos en la prensa, tanto en la actualidad como en casos anteriores que se asemejen a su caso; así como información relativa a la situación en otros lugares o países de ese problema.
  4. El especialista en ética, sopesará los argumentos que van en una y en otra dirección, tratando de encontrar una teoría ética suficientemente sólida que respalde la decisión que va a presentar al Comité.
 Recursos
  
Para que realicen su investigación de un modo satisfactorio, ponemos a disposición los siguientes recursos. Los recursos generales son válidos para todos, mientras que el resto están orientados principalmente a cada una de las profesiones.
  
 
Recursos Generales:

 







§    Bioeticaweb

Para el periodista

 

§    El Mundo





Para el médico

 






Para el abogado

 





Para el especialista en ética








 
Evaluación: La nota se repartirá así:

Criterio
Muy bien

Bien

Mal

Muy mal

Presentación
(20%)

0 a 4 pts.

Orden coherente, con un desarrollo gradual y con el apoyo de gráficos estadísticas

Ordenado, con elementos gráficos

Poco orden, y utilización escasa de imágenes, datos, estadísticas

Desordenado, sucio, ausencia de imágenes o gráficos

Precisión de la presentación del problema
(40%)

0 a 8 pts.

Esfuerzo por compatibilizar los 4 puntos de vista. Trabajo muy bien estructurado y documentado, con todos los datos pertinentes, analizando ventajas e inconvenientes

Se ha formado un equipo, y aunque aparecen lagunas, se ha intentado ofrecer un enfoque completo del problema, buscando una solución compartida

Se ha conseguido relacionar alguno de los enfoques con otros, pero falta un punto de vista global, y una comprensión completa del problema

Disperso, sin que aparezca un verdadero debate ni una síntesis de los diferentes puntos de vista. Un “cortar y pegar” de 4 trabajos distintos

Solidez y Coherencia en la argumentación moral
(40%)

0 a 8 pts.

La argumentación moral se presenta como la culminación de un proceso de documentación y deliberación, en el que han participado los 4 integrantes detectando la dificultad inherente de los problemas.

La línea central del trabajo está bien argumentada, y hay coherencia entre sus partes, aunque se aprecian algunos fallos de argumentación, o hay cuestiones que aparecen sin resolver

Falta una argumentación moral sólida. Se defienden puntos de vista opuestos, o se utilizan las teorías éticas y políticas o los conceptos morales de un modo incorrecto

Lo que se ofrece como resultado del trabajo no tiene nada que ver con lo que aparece en el desarrollo del mismo, y hay contradicciones


 

viernes, 29 de marzo de 2013

Reproducción asexual y sexual

LA FUNCION DE REPRODUCION

La reproducción es la función que consiste en originar nuevos seres vivos. Todos los organismos poseen esta capacidad, necesaria para que la especie siga existiendo.
Mediante la reproducción los padres o progenitores crean nuevos individuos, los descendientes. Los factores que hacen posible la continuidad de la especie son:
·         La transmisión, de progenitores a descendientes, de unas determinadas características que se heredan de generación en generación. Esto es posible porque los descendientes se originan a partir de células de sus progenitores.


La reproducción de un número suficiente de descendientes como para que la especie sobreviva. Existen dos estrategias para conseguirlo: algunas especies tienen muchos descendientes, de los que solo una minoría sobrevive para reproducirse; otras especies tienen pocos descendientes y la mayoría crecen hasta poder reproducirse.


El desarrollo y detalle del tema lo encuentras en:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesalfonso_romero_barcojo/trabajos_alumnado/reproduccion/la_reproduccion.htm

lunes, 18 de marzo de 2013

Anatomía del Aparato Cardiovascular

El corazón es un órgano muscular hueco, que tiene como función recibir y expulsar sangre a través de los vasos sanguíneos.  Se encuentra situado dentro de la caja torácica, en un espacio situado entre ambos pulmones llamado mediastino, sobre el músculo diafragma, delante de la columna vertebral y detrás del esternón. Para que el corazón cumpla sus funciones vitales para el ser humano cuenta con unas estructuras internas que se conocen como aurículas, en donde la sangre llega a través de las venas, y válvulas expulsoras que son los ventrículos,  de donde la sangre sale a través de las arterias.

martes, 12 de marzo de 2013

5 cosas importantes ...

5 cosas importantes que te enseña la vida
Los acontecimientos más insignificantes en la vida, pueden dejarnos una profunda enseñanza.
1.- Siempre recuerda aquellos a quienes sirves.
En los días en que un helado costaba mucho menos, un niño de 10 años entró en un establecimiento y se sentó a una mesa. La mesera puso un vaso de agua en frente de él. "¿Cuánto cuesta un helado de chocolate con almendras?" pregunto el niño. "Cincuenta centavos", respondió la mesera. El niño sacó su mano de su bolsillo y examinó un número de monedas. "¿Cuánto cuesta un helado solo?", volvió a preguntar. 
Algunas personas estaban esperando por una mesa y la mesera ya estaba un poco impaciente. "Treinta y cinco centavos", dijo ella bruscamente. El niño volvió a contar las monedas. "Quiero el helado solo", dijo el niño. La mesera le trajo el helado, y puso la cuenta en la mesa y se fue.
El niño terminó el helado, pagó en la caja y se fue. Cuando la mesera volvió, ella empezó a limpiar la mesa y entonces le costó tragar saliva con lo que vio. Allí, puesto ordenadamente junto al plato vacío, había veinticinco centavos... su propina. 
Jamás juzgues a alguien antes de tiempo  
2.- Los obstáculos en nuestro camino.
Hace mucho tiempo, un rey colocó una gran roca obstaculizando un camino. Entonces se escondió y miró para ver si alguien quitaba la tremenda roca. Algunos de los comerciantes más adinerados del rey y cortesanos vinieron y simplemente le dieron una vuelta. Muchos culparon al rey ruidosamente de no mantener los caminos despejados, pero ninguno hizo algo para sacar la piedra grande del camino. 
Entonces un campesino vino, y llevaba una carga de verduras. Al aproximarse a la roca, el campesino puso su carga en el piso y trató de mover la roca a un lado del camino. Después de empujar y fatigarse mucho, lo logró. Mientras recogía su carga de vegetales, notó una cartera en el suelo, justo donde había estado la roca. La cartera contenía muchas monedas de oro y una nota del mismo rey indicando que el oro era para la persona que removiera la piedra del camino. El campesino aprendió lo que los otros nunca entendieron. 
Cada obstáculo presenta una oportunidad para mejorar la condición de uno. 
3.- La pregunta más importante.
Durante mi segundo semestre en la escuela de enfermería, nuestro profesor  nos dio un examen sorpresa. Yo era un estudiante consciente y leí rápidamente todas las preguntas, hasta que leí la última:
"¿Cuál es el nombre de la mujer que limpia la escuela?"
Seguramente esto era algún tipo de broma. Yo había visto muchas veces a la mujer que limpiaba la escuela. Ella era alta, cabello oscuro, como de cincuenta años, pero, ¿cómo iba yo a saber su nombre?
Entregué mi examen, dejando la última pregunta en blanco. Antes de que terminara la clase, alguien le preguntó al profesor si la  última pregunta contaría para la nota del examen. "Absolutamente", dijo el  profesor. "En sus carreras ustedes conocerán muchas personas. Todas son  importantes. Ellos merecen su atención y cuidado, aunque solo les sonrían  y digan: "¡Hola!"" 
Nunca olvidé esa lección. También aprendí que su nombre era Dorothy. 
Todos somos importantes
4.- Auxilio en la lluvia. 
Una noche, a las 11:30 p.m., una mujer afroamericana, de edad avanzada  estaba parada en el acotamiento de una autopista de Alabama, tratando de  soportar una fuerte tormenta. 
Su coche se había descompuesto y ella necesitaba desesperadamente que la  llevaran. Toda mojada, ella decidió detener el próximo coche. 
Un joven blanco se detuvo a ayudarla, a pesar de todos los conflictos que habían ocurrido durante los 60. El joven la llevó a un lugar seguro, la ayudó a obtener asistencia y la puso en un taxi. Ella parecía estar bastante apurada. Ella anotó la dirección del joven, le agradeció y se fue. 
Siete días pasaron, cuando tocaron la puerta de su casa. Para su sorpresa, un televisor pantalla gigante a color le fue entregado por correo a su casa. Tenia una nota especial adjunta al paquete. Esta decía: "Muchísimas gracias por ayudarme en la autopista la otra noche. La lluvia anegó no sólo mi ropa sino mi espíritu.
Entonces apareció usted. Gracias a usted, pude llegar al lado de la cama de mi marido agonizante, justo antes de que muriera. Dios lo bendiga por ayudarme y por servir a otros desinteresadamente.
Sinceramente: La Señora de Nat King Cole.
No esperes nada a cambio y lo recibirás  
5.- Donando sangre. 
Hace muchos años, cuando trabajaba como voluntario en un Hospital de Stanford, conocí a una niñita llamada Liz quien sufría de una extraña enfermedad. Su única oportunidad de recuperarse aparentemente era una transfusión de sangre de su hermano de 5 años, quien había sobrevivido  milagrosamente a la misma enfermedad y había desarrollado los anticuerpos necesarios para combatirla. 
El doctor explicó la situación al hermano de la niña, y le preguntó si estaría dispuesto a dar su sangre a su hermana. Yo lo vi dudar por solo un momento antes de tomar un gran suspiro y decir: "Si, lo haré, si eso salva a Liz."
Mientras la transfusión continuaba, él estaba acostado en una cama al lado de la de su hermana, y sonriente mientras nosotros lo asistíamos a él y a su hermana, viendo retornar el color a las mejillas de la niña. Entonces la cara del niño se puso pálida y su sonrisa desapareció. Miró al doctor y le preguntó con voz temblorosa: "¿A qué hora empezaré a morirme? 
Siendo solo un niño, no había comprendido al doctor; él pensaba que le daría toda su sangre a su hermana. Y aun así se la daba. 
Da todo por quien ames.

Extraído de: "http://www.encuentra.com/"